在千万乒乓球的大军中，儿童少年是一支朝气勃勃的新锐之师，他们除了通过乒乓球来娱乐心身外，其中有很大一部分都始终坚持着系统和不间断的训练，并立志成材，他们是今后国家乒乓球优秀运动员的后备人才，肩负着竞技乒乓的后发优势。
最近，有好几位学生的家长找我聊天，询问小孩参加乒乓球训练的有关情况。说实在的，一方面，我象往常一样，被他们对乒乓球的挚着精神所感动，另一方面，我也为现今乒乓球业余训练的状况所担忧。
客观的说，由于市场经济的驱动，原来计划经济体制下体育部门业余训练的体制发生了根本的变化，原本属于社会福利性质的业余训练已经转轨，由有偿训练逐步过渡到了完全的市场化。问题不在于市场化本身有什么不对，而在于它对训练系统性和不间断性的巨大冲击。与体育部门业余训练日渐式微的情形相反，社会上完全以 商品化运作方式出现的各种乒乓球训练形式相继问世，并占据了业余训练的半壁江山。有的是冠以某某人的名称而建立起来的乒乓球俱乐部，有的是以某某集团为背景的乒乓球运动学校，他们引进专业队退役的队员担任教练，在全国范围内招生扩员，形成了体育职能部门训练体制之外的又一种新的体制，无疑，这种体制弥补了 体育部门原有体制的不足，为渴望成材的、立志成材的儿童少年提供了更加宽阔的平台，扩大了训练面，加快了运动水平的提高。
但是，不容乐观的是，参加训练的对象基本上是中小学生，当他们一旦跨进训练的大门，就意味着要以牺牲自己的文化学习为代价，尽管学校或俱乐部也承诺开设文化课，但实际上，文化课的机制形同虚设，没有人再去过问还要不要文化学习，就连家长也显得无可奈何。千军万马就拼死在一根独木桥上，要么打进专业队，要么 舍身成仁，无功而返。高校高水平运动队需要的是经过专业训练的队员，就是从中遴选为数极少的佼佼者，大部分队员不得不望洋兴叹，原来这并不与高校接轨，就算特招你，也还要通过高考并达到规定的录取线，这对于只有小学文化程度或初中文化程度的队员来说，谈何容易。
水平上去了（其实也就是业余水平），学习耽误了，何去何从？不少队员已经面临着两难。还不去计算为打球而付出的巨额资金，以及大人们为此付出的辛劳。即使极少数已经进入专业队的队员，如此低位的文化素养就是拿个世界冠军又能怎样？如果拿人的文化作为竞技成绩的抵押，以牺牲学业为代价来换取金字塔的荣耀，又 有什么意义呢？
体育职能部门不去监管有没有资格兴办训练机构，教育主管部门不去监管有没有依法推进义务教育，行政机关不管应该管的事情，就是不作为的表现。
写到这里，我想到了一句名言：水可以载舟，也可以覆舟。长此下去，我们会自己把自己灭了，不是吗？
好文章,长见识了
深刻
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