竞赛规程的作用及其研究

摘要：本文在区别规程与规则的基础上，对规程的作用进行了表述，并就如何开展对规程的研究作了初略的探讨。文章认为，规程对运动的发展起着导向和制约作用，规程研究包括系统研究和应用研究，目前应重点抓好系统的研究工作。文章对规程系统研究的内涵与外延、类型与特点进行了分析。

 

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对竞赛法规的研究，主要包括两个方面的内容，一是对竞赛规则的研究，二是对竞赛规程的研究。竞赛规则是执行比赛的标准化规范化的通用准则，是某项运动发展到一定阶段的产物。竞赛规程，则是组织竞赛的依据，具有指定规则、修改规则以及规则所不能容纳和包含的其它有关比赛的带有强制性的规定和条例。运动的发展变化以及运动器械的发明创新，必将引起规则的发展变化，而规则的发展变化反过来又对运动的发展变化起制约和促进的双重作用，两者之间既对立又统一。如何处理好这种对立与统一的关系，竞赛规程有着竞赛规则无法顶替的作用。这是因为，竞赛的组织者不仅可以依照规则组织竞赛，而且还可以根据需要，对规则进行适当的修改和补充，人为的减少或增加对运动某些方面的制约作用。例如，对业余体校的比赛在年龄上加以限制，以保证体育后备人才源源不断。再如，篮球比赛限制后场的控球时间，以利于培养和提高进攻的速度和能力等等。规则和规程比较，我们可以看到，由于规则是运动发展到一定阶段的产物，因而在时空界定上具有相对的稳定性。而具有相同效力的规程则有可能受政治、经济、意识、文化、地域等多种因素的影响和竞赛组织者的需要，具有较大的灵活性。换句话说，一个规则一旦制定，在几年的时间内不大有可能进行大幅度的修改和调整，而规程则有可能要一次（或一年）一个样。这就导致我们对规则的研究偏重于静态研究，对规程的研究注重于动态研究。由于规则和规程同属于竞赛法规的范畴，而且相互之间保持着较为默契的内在联系，因此，在研究的过程中，没有理由将两者截然分开，也没有理由说规则重要还是规程重要。但是，这并不意味对规则的研究就等于对规程的研究。目前的状况是，赛场法官——裁判员由于要秉公执法，对规则的静态研究已精辟入里，而竞赛的组织者对于规程的动态研究，却显得缺乏热情和软弱无力。对于这种状态，我们有没有必要给予应有的重视和关注呢？

 

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以乒乓球项目为例，60年代初，为了适应和研究欧洲传统的横拍打法，我国在竞赛规程中规定，各参赛队必须要有一名横拍打法的选手，并担任团体主力的任务。这一规定，使横拍打法在以后短短的几年中得到迅速发展。到70年代末，横拍打法曾一度风靡全国，大有喧宾夺主之势，使我国传统的直拍快攻打法受到强烈的冲击，以至使国家体委不得不在规程中倒过来规定，各参赛队必须要有一名直拍快攻型打法的选手，且占据团体赛主力的位置。上面的例子充分说明，规程对于运动的发展具有十分重要的导向和制约作用。

 

我国目前对规程的研究还很不够，有些研究课题无人涉足，空白点多。研究的水平也呈现出层次性、地域性和差异性三个显著特点。我国体育体制要求“全国一盘棋”，从而使竞赛体系形成一个自上而下相互衔接的长链式结构模式。但省（市）、地、县各层次竞赛的组织者由于受认识论、方法论和群体文化、竞争意识以及地域观念等因素的影响，他们对国家体委和上级体委制定的某一竞赛规程的理解和悟彻程度并不是在同一水平上，由此而制定的地方性竞赛规程也是不同的。这种规程上的差别性，不仅直接作用于比赛的结果，而且还对今后的训练产生辐射作用，同时也还会在不同程度上成为促成和决定各地域之间运动水平发展不平衡的原因之一。问题并不在于强求各地在规程上保持高度的统一性，而在于制定的规程是否符合公平竞争的原则，是否顺应运动水平发展的客观规律，是否有利于创造优异的成绩，是否有利于发现和培养优秀的后备人才及推动运动技术向前发展。

 

可以这样说，一个竞赛规程，不管它属于哪一个层次，都代表着这个层次竞赛组织者的倾向和利益，代表着他们的意愿和需要。竞赛规程就象一面镜子，较为准确的反映出了竞赛组织者对该项目实施管理决策的最高和最终水平。

 

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规程研究包括对规程的两种性质和概念进行不同的研究。一种是对规程的体统研究，即通过对国内外有关竞赛规程资料的体统搜集和综合整理，分析鉴别，并确定一定的课题，深入进行研究，为建立竞赛体制和推进竞赛改革，以及制定规程提供理论依据和情报咨询，为组织竞赛的决策部门服务。另一种是对规程的应用研究，即指对规程本身所包含的各项具体内容和诸因素（如队员条件、组别、项目、方法、规则等方面）的深入研究，实施对竞赛过程的最佳化设计和各因素之间的最佳组合，使竞赛具有合理性、公允可行性和科学性，严密而又具有激烈竞争的特点。上述两种研究，基本上囊括了规程研究的全部内容。不同的是，规程系统研究主要目的是在宏观上实现对规程的有效控制，重点在探讨规程的域外效应，而规程应用研究则集中解决在微观上如何调节和搞活，重点在探讨规程的域内效应。比较而言，规程系统研究对于规程应用研究具有指导意义，其研究的成果对应用来说，具有定向的作用。因此，加强规程的系统研究就显得更为迫切。

 

3.1  规程系统研究的内涵与外延

 

规程系统研究的内涵住包括以下四个方面。

 

3.1.1  研究对象   各个时期、各种形式、各个层次的竞赛规程，竞赛结果，有关规程产生的背景资料、文献，运动的现状及发展沿革与趋势，赛后总结与各种情报载体。

 

3.1.2  研究内容   赛前、赛后运动的发展变化，规程执行后的反馈意见，规程对教学训练以及运动管理上的导向与制约作用，各时期、各赛次规程的相互联系和影响。

 

3.1.3  研究方法   文献资料、比较分析、数理统计、专家评价、逻辑思维、综合实验等多种方法。

 

3.1.4  研究目的   探索规程在竞赛中的作用，研究竞赛规程对训练的影响，促进运动水平的提高，为决策部门提供依据。

 

3.2  规程系统研究的类型和特点 

 

对研究进行合理的分类，不仅可以加深对研究的进一步认识，而且还可以使研究更具有目的性和针对性，提高研究的水平，向深度和广度进展。

 

3.2.1  根据规程系统的服务对象和内容，可分为:1）为主管竞赛的职能部门和竞赛的组织者提供竞赛决策研究；2）为从事训练的教练员、运动员提供参赛咨询和综合研究；3）为竞赛学、训练学和专项运动理论的发展充实内容，提供理论研究。

 

3.2.2  根据研究的时效，可分为：1）战略性研究和战术性研究（实用性研究）；2）短期、中期、远期行为研究；3）周期性研究（即按大赛的时间界定）；4）训练全过程的分段性研究（如训练的启蒙、基础、提高、攀登最高水平四个阶段等）。

 

3.2.3  根据研究的范围，可分为：1）国际性研究；2）地域性研究；3）国别性研究；4）国情研究。

 

3.2.4  根据研究对象，可分为：1）层次性研究（按竞技水平可列高、中、初三级，按训练体制可分国家、省、市、地、县四级，且每级于可分为几级）；2）界别性研究（专业、业余、竞技性、群众性等）。

 

3.2.5  根据研究的形式，可分为：1）评价性研究；2）对策性研究；3）可行性研究；4）效应性研究（价值性）；5）数据资料研究；6）实验性研究；7）预测性研究。

总之，研究的分类多种多样，但无论怎样划分，依据只能是有利于研究的开展和深入。

 

3.2.6  规程系统研究的内部固有特点。规程系统研究初具一般研究的特点外，还有其内部固有的特点。

 

1）具有整体性。第一，规程研究并不是局限于对规程本身的研究，这只是规程研究的一个方面，更重要的是，是要对竞赛的发生、发展、结果和由此而产生的域外效应进行整体分析和综合评价，从而确定规程在竞赛中究竟有何作用。第二，我国体育的“举国体制”，决定了对规程的研究应该是包括各层次各训练系统规程的全局性研究，只有这样，才能使研究成果带有规律性和代表性。

 

2）具有阶段性。决策规定规程，而决策一旦形成，要相应的稳定一个时期，如国家体委对业余体校的比赛，普遍实施了身体素质测验，并将测验成绩与技术成绩综合在一起，按一定的比例计算最后的决定名次。这一做法，从1980年开始到目前仍在实施，要研究这一做法的科学性和实效性，就必须从1980年开始顺沿到1988年止这样一个为期8年的阶段。

 

3）具有滞后性。一个规程一旦执行，不可能在很短的时间里产生明显的效应，而要随时间的推移才能逐渐的显露出来。同时，没有规程，研究也成为无源之水，无本之木，研究的这种对客观事物的依存性，决定了研究在规程执行之后而不是在执行之前。

 

4）具有预测性。某项运动延续性的竞赛，在规程上存在着潜在性的联系和规律，而这种联系和规律有可能在较长一段时期内仍然对以后的竞赛产生作用和影响，如果我们加以研究，掌握了这种联系和规律，我们就可以预测到今后的形势并采取相应的措施。同时，根据运动的发展现状和新旧技术、战术和器械的交替更新，以及竞赛的周期性，我们可以对未来的运动发展趋势进行预测研究，将研究成果用于规程的制定。这种“超前性”的研究，往往会收到事半功倍的效果。

 

规程研究是竞赛学中的重要课题，也是当前我们需要加紧研究的额课题。“练为战”这句被教练运动员广为引用的至理名言，不仅揭示了训练与比赛的辨证关系，还能为从事竞赛的组织者提供什么启迪呢？我们是不是可以反思一下，我们的竞赛规程究竟有没有过失误？有过哪些失误？我们制定的规程有没有使比赛和训练走过弯路？走过哪些弯路？由于规程的原因，我们是不是蒙受过不该蒙受过的损失？有过哪些损失？如果能这样反思，那么，我们对规程研究就会有一个比较统一的认识，就会树立责任感和紧迫感，规程研究就会尽快的摆上议事日程，并结出丰硕的成果。

 

 

                            （本文发表于《成都体育学院学报》1990年第3期）

 

走的很辛苦啊！无论是沙发 板凳 还是小板凳 终于可以坐下休息一下！

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