假球”的作用

  前几天，不少学生在百度“开学吧”发帖表示不愿开学，发起“万人签名不开学”活动，短短几天，点击量已超过2万人次，近2000名学生“签名”。 “开学吧”内满眼都是不愿开学的字眼，“要开学了，真的很无奈”、“我有开学恐惧症”、“最快乐的是放假的第一天，最痛苦的是放假的最后一天”……有的甚至开始期盼暑假。

　　引发“万人签名不开学活动”的原因，众说纷纭，反应不一，有人说是学生作业太多，有人说是孩子的学习压力太大，还有人说是假期安排的太长……原因可能有很多，但事实只有一个，那就是越来越多的学生对校园、课堂、作业有了抵触情绪，失去了兴趣。下面，我想用一个女孩的成长阐明我的观点。

　　有个女孩小的时候经常感冒，为了增强她的体质，在她六岁时，父母把她送到市少年体校学打乒乓球。女孩性格有点内向，不太喜欢乒乓球这种需要蹦蹦跳跳的运动。因为不喜欢，所以她在队里的成绩很糟糕，甚至从来没赢过任何一个队友。一次，队里举行对抗赛，教练比较同情实力较弱的她，给她支招，让她以“己之长，攻敌之短”。女孩竟然破天荒的赢了球，初尝胜利果实的她高兴极了，围着球台欢呼雀跃。这时，教练悄悄地告诉女孩的父母，这是他精心安排的一场假球，目的只有一个，让一场胜利培养女孩对乒乓球的兴趣。后来，女孩真正喜欢上了乒乓球，水平直线上升，经常在市里的比赛中获得名次。

　　女孩刚上初中的时候，遇到难题就知难而退，不愿动脑子，甚至不愿做作业。女儿的父母告诉她，你应该想想当初赢球的滋味，想想胜利的喜悦，每做完一门功课，每解一道难题，和你当初赢一场球的心情是一样的！女孩照做了，后来，难题的解答已经无法给女孩带来胜利的喜悦，在她心里，已经习惯了这种胜利，解出一道难题，做完一门作业，就像吃饭睡觉一样的自然，成了生活中必须做的事儿。若干年后，女孩成功考入北方一所重点高校。

我没研读过教育学，所从事的职业也和教育无关，作为一个普通的学生家长，我想说的是，先不要评论“万人签名不开学活动”的是是非非，首要的任务应该是解除学生对校园、课堂、作业的抵触情绪，培养、引导他们的学习兴趣，至于用什么方法，或许那位乒乓球教练导演的那场“假球”就是其中的一种。一言蔽之，让学生获得一些成就感，享受到胜利的喜悦，不失是引导、培养学生学习兴趣的好办法。这就是“假球”的作用。

有道理[em1002]